说明：
随着中国经济社会的发展、中高等职业教育功能的转变及职业教育改革的不断深化，中高等职业教育的教学对象、教学内容、教学组织方式等都会发生较大的变化，特别是中国汽车工业的飞速发展，新结构、新技术、新工艺、新设备、新方法不断应用于汽车的生产、使用与维修当中，传统的单纯以纸介质为主体的教学资源已不能很好地适应受众层次差异大、教学内容广泛、教学内容更新快的新需求。现在的中高职院校教学模式单一，以教师为主体的枯燥的理论讲解使学生提不起学习兴趣；理论教学后又不能很快进行相关实习作业，不利于知识和技能的理解与巩固；对教学效果的评价参考主要是对知识的掌握程度，对能力的培养和考核只占到很少一部分。而专业技术能力、动手能力、解决问题能力、独立思考能力等关键能力培养才是中高职教学的最终目的。在信息技术迅猛发展的今天，随着网络技术、多媒体技术的日臻成熟，教学的网络化、多媒体化已经成为现代教育的一大特征，多媒体与网络教学代表了现代教育的一个发展方向。应用多媒体网络教学必将引起教学过程的根本改变，也必将导致教育教学思想、观念、理论和教学模式的深刻变革。互联网技术的广泛应用促进了诊断产品相关新功能的实现，例如云诊断、远程诊断、诊断大数据、在线帮助、在线编程、引导式维修等功能，都是基于互联网技术取得的进步。一、产品特点1、理论知识讲解教学系统服务器是一台高配置的带Windows系统的电脑，支持连接投影仪，支持安装各种办公软件。老师可以对教案、课件等进行理论讲解。2、老师教学演示教师终端为已安装元征诊断软件的 PAD III诊断设备，支持对车辆、台架和工装进行故障诊断，同时支持连接投影仪，把操作过程展示给学员。3、学生模拟诊断学生终端PRO3S可以直接连接车辆或者台架进行实测诊断，也可以连接网络教学系统服务器的模拟诊断平台进行模拟诊断。同时，学生的诊断过程可以通过Wifi连接到投影仪进行投影显示，展示学生的诊断...